PARA GURU PENJAGA KEMERDEKAAN

oleh : Ahshal Huda, S.ST

Kepala SMPIT As-Syifa Boarding School Wanareja

“Dari ilmu yang diajarkan, lahir generasi yang meneruskan perjuangan bangsa”.

Bangsa Indonesia pernah mengalami keterpurukan disegala bidang. Penjajahan dan penindasan membuat bangsa ini hancur, miskin dan bodoh. Namun demikian, rakyat Indonesia memiliki semangat rela berkorban dan api perjuangan yang tidak pernah padam. Para ulama, para santri, para pahlawan kusuma bangsa berjuang tak kenal lelah demi kemerdekaan yang didambakan atau syahid di jalan-Nya.

Kemerdekaan Indonesia tidak lahir hanya dari perjuangan mengangkat senjata. Jauh sebelum Proklamasi 17 Agustus 1945 dikumandangkan, ada perjuangan lain yang tidak kalah penting: yakni perjuangan melalui ilmu, pendidikan, dan pembentukan karakter generasi muda bangsa. Para guru, ulama, dan cendikia pada masa penjajahan menanamkan kesadaran bahwa bangsa Indonesia memiliki martabat, memiliki hak untuk menentukan nasib sendiri, dan memiliki tanggung jawab untuk membangun masa depannya. Mereka mungkin tidak selalu berada di medan pertempuran, tetapi dari dalam masjid, surau, pesantren, rumah, dan di majelis-mejelis  ilmu mereka benar-benar mempersiapkan manusia yang kelak menjadi roda penggerak perjuangan bangsa.

Semangat ini dapat kita renungkan melalui firman Allah SWT:

وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً ۚ فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ

“Tidak sepatutnya orang-orang mukmin itu pergi semuanya. Mengapa sebagian dari setiap golongan di antara mereka tidak pergi untuk memperdalam pengetahuan agama dan memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali, agar mereka dapat menjaga dirinya.”(QS. At-Taubah [9]: 122)

Ayat tersebut memberikan gambaran tentang pentingnya pembagian peran. Tidak semua orang berada di medan perjuangan yang sama. Ada yang berjuang menghadapi ancaman secara langsung melalui militer, dan ada pula yang mendalami ilmu kemudian mengajarkannya kepada masyarakat. Dalam konteks sejarah bangsa Indonesia, pendidikan menjadi salah satu fondasi penting dalam membangun kesadaran dan mempersiapkan generasi penerus.

Salah satu sosok yang menggambarkan perjuangan melalui ilmu adalah Kiai Haji Muhammad Sholeh Darat. Ulama yang lahir sekitar 1820 di Jepara dan wafat pada 18 Desember 1903 di Semarang ini dikenal sebagai salah satu guru penting bagi generasi ulama Indonesia. Beliau ulama yang produktif dalam berdakwah, mengkader dan menyusun kitab-kitab. Sejumlah muridnya, antara lain KH. Hasyim Asy’ari dan KH. Ahmad Dahlan, menjadi tokoh besar dalam sejarah pergerakan Islam di tanah air. Tercatat dalam sejarah juga bahwa RA. Kartini pernah bertemu dan belajar agama dari beliau. Kiai Sholeh Darat menerjemahkan dan menafsirkan kandungan Al-Qur’an ke dalam bahasa Jawa menggunakan aksara Arab Pegon melalui karya Faid ar-Rahman. Upaya ini dilakukan agar masyarakat waktu itu lebih mudah memahami pesan Al-Qur’an.  Ilmu tidak hanya disimpan untuk kalangan tertentu, tetapi diupayakan agar dapat dipelajari dan dipahami oleh masyarakat luas.

Bangsa Indonesi juga memiliki sederet nama besar lainnya yang berjuang di bidang Pendidikan, diantaranya: Ki Hadjar Dewantara, HOS Tjokroaminoto, Buya Hamka, Dewi Sartika, KH Ahmad Sanusi, Rohana Kudus dan lain-lain. Dari dunia pendidikan dan pesantren kemudian lahir generasi yang meneruskan perjuangan melalui berbagai jalan. Inilah makna penting seorang guru sebagai penjaga masa depan. Guru tidak selalu melihat hasil perjuangannya secara langsung. Ia menanamkan ilmu hari ini, sementara buahnya mungkin baru terlihat puluhan tahun kemudian melalui murid-muridnya.

Kemerdekaan yang diproklamasikan pada 1945 membutuhkan generasi yang memiliki pengetahuan, keberanian, akhlak, dan kesadaran untuk mempertahankannya. Generasi seperti itu tidak muncul begitu saja. Mereka dipersiapkan oleh para guru. Karena itu, ketika kita berbicara tentang para pahlawan kemerdekaan, jangan hanya mengingat mereka yang berada di garis depan. Ingat pula peranan ulama dan guru yang menanamkan ilmu di belakangnya. Mereka mungkin tidak mendapat gelar Pahlawan Nasional, tetapi ilmu yang mereka tanamkan menjadi bekal bagi para pejuang untuk mengubah sejarah kehidupan bangsa.

Hari ini, perjuangan itu belum selesai. Medannya mungkin bukan lagi peperangan, tetapi ruang kelas, perpustakaan, laboratorium, pesantren, dan dunia digital. Tantangannya adalah bagaimana melahirkan para calon pemimpin yang berakhlak, hafiz dan berprestasi, yang berilmu dan mencintai tanah air, dan mampu memberikan manfaat bagi masyarakat.

“Guru hari ini adalah penjaga kemerdekaan dan masa depan bangsa”

Kemerdekaan harus tetap dirawat dan dijaga oleh generasi yang berilmu. Dan generasi berilmu lahir dari sosok-sosok guru yang tulus Ikhlas mengabdi dan terus menyalakan cahaya ilmu. Mari teladani para Guru dan pahlawan bangsa. Dirgahayu ke-81 Republik Indonesia, Merdeka!!!, Allahu akbar !!!